Дистанционный образовательный квест «Знатоки Томска»

Уважаемые родители!
Мы вместе с вами помогли детям совершить
увлекательное образовательное путешествие по нашему городу.
Сегодня мы предлагаем вам необычную форму
итогового занятия по пройденной теме — образовательный квест «Знатоки Томска».
Для организации квеста важно подготовить все материалы заранее,
чтобы в процессе занятия Вы не отвлекались на поиск необходимых атрибутов и материалов. 

Приятного и полезного времяпрепровождения! Ждем ваших фотографий и видео-репортажей с места событий. 

Ребенок из рук взрослого получает свернутый в рулончик листок с текстом записки 1 и коробочку (шкатулку), в которую будут собираться найденные буквы

Записка 1: «Дорогой друг! Вот и закончилось наше образовательное путешествие по родному городу. Ты многое узнал, многому научился. Но чтобы получить гордое звание Знатока Томска, тебе необходимо успешно пройти все испытания сегодняшнего квеста. На каждом этапе ты будешь получать буквы и записки, в которых представлены очередные задания. Все буквы, которые ты найдешь, складывай в шкатулочку или коробочку. Когда ты пройдешь все этапы квеста, они тебе пригодятся.
Первую свою записку ищи там, где находятся предметы, которые являются главными в томских библиотеках»

Ребенок подходит к полке (шкафу) с книгами, на видном месте его ждет свернутый в рулончик листок со следующим заданием (записка 2)

Записка 2: «Назови книгу, которая появилась на свет, благодаря впечатлению, полученному её создателем от красоты нашего города, утопающего в зелени, и вида сказочного деревянного терема с изумрудными стенами. Как звали этого создателя? Расскажи твой самый любимый сюжет из его сказок.
Первая буква и следующая записка спрятаны в этой книге, как закладки, на страничке, где указан год издания книги. Найди их.»

Ребенок открывает книгу из серии «Волшебник Изумрудного города» А.Волкова и находит букву «Л» и записку 3 

Записка 3: «Кто везет на спине главную героиню сказок Александра Волкова на томской скульптуре «Памятник героям сказки «Волшебник Изумрудного города»? Ищи следующую букву и подсказку там».

Ребенок ищет фигурку (игрушку) льва в том месте, где обычно она находится. Если такой игрушки или созданной им поделки в доме нет, можно распечатать картинку с изображением томского памятника и поместить ее на видном месте. Рядом с фигуркой или картинкой  ребенок находит букву «О» и записку 4 

Записка 4: «Что просил Лев у Гудвина? Твой ответ поможет найти следующую подсказку.
В нашем городе есть музей, рассказывающий о жизни храбрых, отважных людей героической мирной профессии. Что это за музей? Вспомни, с какой стихией борются эти отважные люди? Где в вашем доме есть напоминание об этой стихии? Ищи следующую букву и подсказку там.» 

Ребенок находит в доме камин или печь, в которых «живет» огонь, или фигурки огнеборцев с игрушечным огнем и пожарной машиной. Там он находит букву «Ы» и записку 5  

Записка 5: «Вспомни фразу, которую должен знать каждый гражданин, чтобы в случае  пожара можно было быстро сориентироваться и вызвать помощь. Назови её. А теперь вспомни, что было представлено в Томском музее пожарной охраны. Какой музейный экспонат рассказывает о том, как передвигались огнеборцы по городу в те времена, когда не было еще пожарных машин? Ищи следующую букву и подсказку там.»

Ребенок находит в доме фигурку (игрушку) лошадки в том месте, где обычно она находится. Если такой фигурки в доме нет, на видном месте разместить картинку с изображением лошади. Там ребенок находит букву «Т» и записку 6

Записка 6: «Расскажи, почему на гербе Томска изображена лошадь? Как она помогала томичам в разные периоды существования нашего города?
Повтори скороговорку «От топота копыт пыль по полю летит»
А теперь попробуй произнести эту скороговорку с восхищением. Так, как сделал бы это паренёк, оседлавший скакуна и мчавшийся по полю с большой скоростью.
А теперь попробуй проговорить скороговорку с вопросительной интонацией, каждый раз делая акцент на разных словах:
«От топота КОПЫТ пыль по полю летит?»
«От топота копыт ПЫЛЬ по полю летит?»
«От топота копыт пыль ПО ПОЛЮ летит?»
«От топота копыт пыль по полю ЛЕТИТ?»
Как меняется смысл фразы в зависимости от того, на какое слово сделан акцент в интонации?
Кому такие навыки необходимы для работы? Людям какой профессии?
Ищи следующую букву и записку там, где ждет тебя самый известный персонаж театра «2+КУ», который не раз приходил к нам в гости во время нашего путешествия по Томску.«

Ребенок ищет фигурку (игрушку) ёжика или картинку с его изображением. Рядом с Ёжиком находит букву «Б» и записку 7

Записка 7: «Расскажи, какие ты знаешь театры в нашем городе? Помнишь ли ты, что актеры театра должны не только уметь четко и выразительно говорить, но и красиво двигаться. Давай вспомним и сделаем разминку с юными актерами-кукутиками.
Как называется театр, в котором зрителей встречают артисты-скоморохи? Что находилось в этом здании до того, как там появился театр?
А какой самый известный в нашем городе университет, в котором люди занимаются наукой? Ищи следующую букву и записку рядом с картинкой — изображением  здания главного корпуса этого университета».

Ребенок ищет в квартире картинку с изображением главного корпуса ТГУ (лучше, если это будет в зоне книжного фонда семьи). А рядом с ней находит букву «С» и записку 8

Записка 8: «Как называются люди, которые учатся в университете? Чему обучают студентов в томских ВУЗах (университетах)?
Вспомни, в каком ВУЗе или техникуме учились твои родители? Какую профессию они освоили во время обучения? Помнишь ли ты, какие музеи есть в крупнейшем университете нашего города — ТГУ? С какой целью они созданы?
Что является экспонатами в музее-гербарии им. П.Н. Крылова? Помнишь ли ты, как экспонаты попадают в этот музей? Где собраны и представлены живые экспонаты музея ТГУ? Как называется этот сад при университете? Найди в своем доме подобные живые экспонаты и ищи следующую букву и записку там». 

Ребенок ищет следующие подсказки среди комнатных растений, имеющихся в доме. Там он находит букву «М» и записку 9

Записка 9: «Красивые растения и цветы всегда вдохновляли людей творческих профессий на создание шедевров искусства. Например, томские зодчие использовали растительные орнаменты для украшения наличников окон деревянных теремов нашего старинного города. Их вы можете и сейчас увидеть, прогуливаясь по старым районам Томска. А где же собраны и представлены картины, изображающие уникальные здания деревянной архитектуры Томска, красивые пейзажи окрестностей нашего города и портреты знаменитых томичей?
Что еще можно увидеть на выставках томского художественного музея? Попробуй проявить фантазию настоящего художника.
Нарисуй на листике столько кругов разного размера, сколько тебе сейчас лет. А затем каждый круг «преврати» в какую-нибудь картинку.
Только старайся сделать так, чтобы «расколдованные картинки» были разными. Что у тебя получилось? Подумай, какой предмет помогает художнику написать автопортрет? Есть ли он в  твоем доме? Ищи следующую букву и записку там».

Ребенок находит у зеркала букву «К» и записку 10

Записка 10: «Люди каких профессий используют зеркало в своей работе? Назови и объясни, зачем им нужен это предмет.
Для перечисленных тобой специалистов, действительно, важно иметь на рабочем месте зеркало.
А для водителей городского транспорта оно просто необходимо. И не для того, чтобы убедиться, что у водителя все в порядке с внешним видом, а для безопасной обстановки на дороге. Расскажи, почему водители постоянно заглядывают в зеркало?
Вспомни, как звали любимого томичами постового, которому установлен памятник недалеко от художественного музея?
Чему он учил водителей и пешеходов? Давай вспомним его уроки, исполнив Песенку Светофора.  А теперь разыщи в квартире фигурку постового или картинку с изображением памятника легендарному постовому и найди рядом с ней следующую букву и записку». 

Ребенок находит фигурку постового или размещенную на какой-либо вертикальной поверхности картинку с изображением памятника Николаю Путинцеву. А рядом с ней букву «М» и записку 11

Записка 11: «Легендарный постовой Николай Путинцев регулировал движение городского транспорта, который передвигается по проезжей части, и следил за соблюдением правил дорожного движения пешеходами. В те времена, когда дядя Коля осуществлял свою деятельность, пешеходы по тротуарам, в основном, передвигались пешком. Сейчас же многие люди (взрослые и дети) пользуются различными средствами передвижения — велосипедами, роликами, самокатами, гироскутерами. И действия таких пешеходов постовыми не регулируется. Но если они не будут соблюдать правила безопасности, может случиться беда. Расскажи, какие правила должны соблюдать горожане, передвигающиеся по тротуарам не пешком? В каком месте нашего города лучше всего кататься на велосипедах, роликах, гироскутерах? Какие еще игры можно организовать, находясь на городских стадионах, парках отдыха томичей или на площадке во дворе? Попробуй сделать без остановки 10 прыжков через скакалку на двух ногах и по 5 прыжков на одной ножке. Кому каждый день необходимо так тренироваться прыгать, приседать, бегать и растягиваться на шпагаты? Следующую букву и записку ищи там, где в твоем доме находится специальная форма для таких занятий».

Ребенок находит  в шкафу со спортивной формой или предметами для хореографии букву «Й» и записку 12

Записка 12: «Практически все спортсмены и танцоры умеют делать упражнение «Мостик». Если ты сегодня делал утреннюю гимнастику и твои мышцы хорошо размяты, покажи нам свой мостик. Или ты можешь рассказать нам, как он выполняется. А знаешь ли ты, что мостиком называют не только спортивное упражнение, но и архитектурное сооружение.  Можешь ли ты вспомнить, где в нашем городе есть мосты? А узнаешь ли ты, где  находится этот мост? Какое общественное здание находится недалеко от него?
Следующую букву и записку ищи там, где находятся в вашем доме предметы, без которых не обходится ни один концерт в этом здании».

Ребенок на музыкальном инструменте или среди детских музыкальных инструментов находит букву «И» и записку 13

Записка 13: «Не глядя на экран, послушай этот музыкальный фрагмент и скажи, какой музыкальный инструмент звучит? Почему его называют Королем инструментов? Где в нашем городе он установлен? Найди последнюю букву и записку у предмета, который позволяет нам послушать звуки Короля инструментов, не выходя из дома».

Ребенок у телевизора или компьютера (ноутбука) находит букву «Ю» и записку 14

Записка 14: «Молодец, ты справился со всеми заданиями нашего квеста. Теперь из всех букв, которые вы собрали, сложи слова. Что у тебя получилось? Сфотографируйся с этой фразой. Поздравляем тебя! Теперь ты носишь почетное звание «Знаток Томска«. Носи его с гордостью, люби свой город и с уважением относись к его жителям и гостям!
А теперь давай исполним уже знакомую нашу песенку о лучшем городе на земле!»